每日一孔，万事成功！起香！
2013-11-9 10:53
跟大家分享一些实际教学经验，应该有多少启迪的。某些有特异能力的学生，比如能看到自己及他人前世，不论是天生抑或后天突然得到，他们看是看到，但答案未必准确；可能七成对三成错，又可能是八二比例，不会百分百看得全对，像个初生小宝宝，是要父母花时间心思，一点一滴去慢慢培育才得以成长起来的。
2013-11-9 11:04
很多在培养阶段的学生，他们对自己信心不足，怕看错，有这心理包袱，故此先形成压力，这样就明明可以看得对的也变错了，这是很多人的通病。当我每问一句的时候，学生看了答案，会用反问的语气回答我，不知对不对呀？真是这样吗？等等反问及带有怀疑的语气，这表明自己信心有所不足，信心是相当重要的。
2013-11-9 11:16
在培训过程中，很多时候我会试验学生的信心到哪里？比如他们明明就看对了，答案出来了，但我特意说：不对呀！这不对呀三个字，对培训中的同学无疑是个打击；某些心理素质本就敏感或脆弱的同学，一听到不对呀三个字，觉得打击就很大，于是乎肯定要提早下课。因为心理压力，再问下去答案也就一直错下去。
2013-11-9 11:40
有时我会用双重否定法，学生看两次，我两次都故意说不对呀；他们心理上受到双重否定后，这时对自己的信心起码减一半以上，很少学生可以过得到紫青双剑合璧这一关。遇到这些情况的话，之后我便会转方法，改用肯定法，说对！或全对！你好厉害啊！这些话去鼓励学生增加他们信心，其实看到的答案是错的。
2013-11-9 11:54
当我一改变用肯定法的时候，起初经常看错的同学，一听我说，全对呀！哗！你好棒呀！这些字眼，他们再看下去，竟然看到的答案便开始正确了，奇妙吧！你看信心是多么重要；万法由心造，力可起死回生的！一失信心，那什么事也将败阵下来，自己心理上先输掉了；若这时刚好碰上外力打击，你就决定一败涂地。
2013-11-9 12:11
某些学生习惯用搜索引擎，我问他们答案是什么？他们竟然暗地里在搜索资料，用人家的说话来回答，这样训练就完全没任何意义。某些在自己接收到答案后觉得怀疑，认为是错或不合逻辑，自己先判别了，亦或在脑中计度，左思右想；这种种的怀疑心与计度心在训练时都不应该有的，你唯一要保持大脑空白就足够。
2013-11-9 12:27
在训练当下，自己的心就如平静无波的清澈湖水，要保持它不动，勿投石进去令它产生击荡，就涟漪也不要有；你若怀疑、若思考，就等如投石进湖中；若非波平如镜，又怎能反照天上明月？保持不要思考作意，将第六识先停住，尽量不打妄想，有妄念就将心集中佛号或咒语上，使心归一于定中，那么答案自然显现。